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Un professeur audacieux

2017-10-29

J’ai fait aujourd’hui ce qu’on ne fait que quand on est malade : passer la journée devant des films. Des dessins animés en l’occurrence et japonais car je trouve que leurs scénarios sont moins prévisibles que les scénarios des dessins animés de Disney. Aujourd’hui, c’était Jun la voix du coeur.

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Une histoire de marionnettes

2017-08-14

C’est une histoire de marionnettes qui a commencé avec quelques bouts de journaux amolis dans une bassine d’eau, des capsules de cafés usagées, des serviettes en papier émiettées, l’aluminium des barres de chocolat, des tiges pour brochettes, de la gouache, une immense toile cirée, un vieux drap, une paire de ciseaux et beaucoup de colle. Les marionnettes ne peuvent conter que l’histoire pour laquelle elles ont été créées.

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Un tour en vélo avec Géovélo

2017-07-21

Sur un coup de tête, j’ai décidé que j’allais terminer mon voyage à vélo et relier Mimizan depuis Bordeaux soit une petite centaine de kilomètres dans un pays perclus de pistes cyclables. Après avoir acheté l’essentiel, un vélo, une cariole pour y poser ma valise et quelques chambres à air de rechange, je me suis mis en quête d’un site pour y tracer mon itinéaire. Bing, Google Maps, Michelin, Mappy. Tout y est passé et c’est le dernier qui l’a emporté. Bing ne propose pas d’itinéaire vélo, Google Maps ne me disait pas si j’étais sur une piste cyclable ou non et se révélait d’un usage compliqué, Michelin non plus même si le trajet proposé est un des plus efficace, celui de Mappy est le plus proche de que j’ai fait et il indique clairement les portions cyclables : Bordeaux Mimizan à vélo. Je me permets de reproduire leur carte et le parcours suivi :

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Blocky, puzzle de programmation

2017-05-04

Le site Blocky propose différent pour découvrir la programmation. La façon de programmer s’inspire de Scratch. La copie d’écran ci-dessous est extraite du site. Il faut diriger l’oiseau avec un programme de telle sorte qu’il passe prendre le ver et le rapport au nid.

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Ressources sur Raspberrypi

2017-04-17

Quelques resources que je redécouvre pour apprendre à programmer des petits robots qu’on construit soit même : raspberrypi.org ou encore adruino.

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Petite vidéo sur les mathématiques

2017-02-04

J’ai découvert ces vidéos produites par France Télévision comme Le nombre Pi : Petits contes mathématiques. Très courtes et même si je reste un peu sur ma faim, la mise en scène est plutôt réussie. J’adore aussi la dernière phrase de la vidéo : Parfois ce qu’on cherche à découvrir est moins intéressant que ce qu’on trouve sur son chemin. Très vrai. Tellement vrai. Mais pourquoi ne pas l’illustrer un peu mieux dans ces petits bouts animés ? Susciter la curiosité par tout ce que les mathématiques ont découvert et qui est fabuleux… On sait faire. Montrer le plaisir qu’on a de s’égarer sur le chemin d’une découverte… On sait moins faire. Les mathématiques sont une des rares sciences pour laquelle on nous raconte toujours la conclusion d’une histoire, jamais l’histoire.

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Est-ce plus facile quand on est plus grand ?

2016-10-22

Dans le cadre de la CodeWeek, j’ai animé un atelier (Algorithmes et dessins - Le Touquet - 18 octobre 2016). Après un exercice, j’explique aux enfants que j’anime presque le même atelier avec mes étudiants de 20 ans à l’ENSAE. Une fille me répond et me dit avec peu d’assurance que ce doit être plus facile pour eux. Est-ce vraiment plus facile de comprendre les algorithmes quand on est à l’université ? Je n’en suis pas persuadé et c’est ce que je réponds. A l’université, les étudiants savent plus de choses, savent s’appuyer sur la solution d’un exercice similaire mais comprendre n’est pas forcément plus facile quand on est plus grand. Ma réponse a laissé mon interlocutrice quelque peu circonspecte. Deux jours plus tard, je raconte cette histoire à un de mes étudiants de 20 ans. Il prend le temps de réfléchir et finit par acquiescer. Non, ce n’est pas forcément plus facile. Les enfants de 20 ans ont sans doute plus l’habitude de réfléchir pendant une longue période qu’un enfant de 10 ans. C’est peut-être là la difficulté.

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Livres sur les mathématiques

2016-10-01

Qui a eu un jour un cours d’histoire des mathématiques ? C’est bien le problème de cette science qui produit des résultats éternelles. Les autres, physique, chimie, biologie, s’appuient sur des modèles qui restent vraies tant qu’un autre modèle ne vient les supplanter. Mais surtout, on retient les théories physiques ou chimiques car elles ont souvent influés sur le cours de l’histoire. Pourtant, il y a plein de choses à découvrir dans l’histoire des mathématiques et j’ai bien aimé le résumé proposé par Mathématiques de Bertram Maurer.

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Tutoriels sur Scratch

2016-09-20

On m’a fait découvrir Magic Makers qui proposent des ateliers de programmation sur toute l’année et pour tous les âges. J’avoue que j’aimerais bien assister à ceux qui touche à Arduino. Les tutoriels sur Scratch sont très bien faits.

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Lire et relire la même histoire

2016-08-28

J’écoutais l’émission Comment travaille-t-on avec les enfants à partir des contes ? sur France Inter aujourd’hui. Dans la seconde moitié, la psychanalyste invitée aborde le fait que les enfants redemandent toujours et toujours la même histoire. Au premier abord, j’ai été un peu surpris car j’ai beaucoup raconté d’histoires sans livre à mes petits frères et soeurs et ils ne semblaient pas s’en lasser. Après réflexion, je me suis aperçu que je faisais la même chose en repassant les mêmes séries télévisées ou les bandes dessinées. Je ne relis jamais les livres mais j’en parle avec beaucoup plus de passion. Les relire revient à confronter… Je rêve quand je lis. Ce que je lis la première fois est rarement ce que je lis la seconde. Je regarde distraitement les films. Ce sont des sachets de thés. Ils sont sans détour à la première projection. L’infusion commence une fois qu’on a quitté la salle. Le livre infuse tout de suite. En écoutant cette émission, je me suis dit que j’allais figer l’histoire que j’ai racontée à ma nière il y a quelques jours. J’ai tout figé de travers mais l’esprit de l’histoire demeure. Je repense aussi à ces étudiants qui me disaient lire mes histoires en cours plutôt que de m’écouter parler d’informatique. J’aime bien cette métaphore du sachet de thé qui infuse.

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